教师继续教育书籍2019_儿童应该读哪些经典书籍

教师继续教育书籍2019，儿童应该读哪些经典书籍？

作为家长，我们都会非常关注 *** 推荐的中小学必读书目，那就是高考的风向标。而在大洋彼岸的美国，他们同样会为下一代推荐必读书目。著名的《时代》杂志就曾精选了100部适合孩子阅读的图书，下面是这份榜单中的前10位，看看美国人推荐给孩子阅读的书，跟中国的有什么不同？

▲ No.1 《野兽家园》(Where the Wild Things Are)，莫里斯·森达克(Maurice Sendak)著。

这是一个儿童历险故事，激发了一代又一代的孩子们去释放他们内心的怪兽，向他们展示了想象力是如何让他们从生活的沉闷中解脱出来的。这也是对家庭之爱的感人见证：当小马克斯从沉思中醒来，母亲已经为他准备了一顿热腾腾的晚餐。

▲ No.2 《雪天》（The Snowy Day），埃兹拉·杰克·济慈（Ezra Jack Keats）著。

这是一部成功的儿童作品，主要讲述了小男孩彼得如何穿越被大雪覆盖的纽约城的故事。它以黑人为主角，打破了许多白人编辑可能从未注意到的障碍，具有里程碑式的意义。与此同时，这本书也以其拼贴插图的纯粹之美而令人难忘。

▲ No.3 《晚安，月亮》（Goodnight Moon），玛格丽特·怀斯·布朗（Margaret Wise Brown）著。

在世界上的某个地方，一个孩子正在被布朗舒缓的、重复的旋律催眠入睡。书中的那些经典的文字，可能已经铭刻在许多美国家长的记忆中。精美的插图，连同其中古怪的隐晦笑话，让孩子们即便是历经千次阅读，依然能够感受到其中的乐趣。

▲ No.4 《小塞尔采蓝莓》(Blueberries for Sal)，罗伯特·麦克洛斯基(Robert McCloskey)著。

这些木版印刷的插图书展示了人类和动物的家庭是多么的相似，就像儿童塞尔和小熊幼仔在和各自的母亲一起寻找浆果时，都对缅因州的蓝莓垂涎三尺。对于任何觉得自己有点像野生动物的孩子，或是觉得自己养了一只野生动物的父母来说，这本书都很有教育意义。

▲ No.5 《小熊(系列)》（Little Bear，series），米纳瑞克（Else Holmelund Minarek）著。

米纳瑞克写的这些系列故事，表达了森林里的动物宝宝们对离家出走的父亲的思念，其中精彩的插图同样会吸引孩子们的目光，让他们对森林里的动物有了无尽的想象。

▲No.6 《月下看猫头鹰》（Owl Moon），简·约伦（Jane Yolen）著。

美国的许多年轻的鸟类观察者，可能会把他们所拥有的这种对于大自然的热情，归功于他们小时候看过的这个故事：一对父女为了寻找难以捉摸的大角猫头鹰而展开了一场冒险旅行，其中的森林插图同样令人回味。

▲ No.7 《爱心树》(The Giving Tree)，谢尔·西尔弗斯坦(Shel Silverstein)著。

很难想象有什么故事比这棵树的故事更让人心酸——一个男孩变成了一个以自我为中心的年轻人，而一棵树为此献出了生命。有些人会从环保主义者和宗教的角度来进行解读，但更多的人会认为，这本书的美丽的潜在主题是慷慨。

▲ No.8 《三只小猪的真实故事》(The True Story of the Three Little Pigs)，乔恩·席斯卡(Jon Scieszka)著。

这是一本讽刺而又诙谐的书，重新将小猪的故事进行了改写，写成了一本狼的“开脱书”——狼声称自己并没有那么大，也没有那么坏！它还向小朋友们介绍了决斗的概念。

▲ No.9 《疯狂星期二》（Tuesday），大卫·韦斯纳(David Wiesner)著。

这本书里的文字非常少，所有故事情节的推进都是通过水彩画进行的。它主要讲述了飞行的青蛙如何进行一个超现实冒险的故事。天马行空的想象加上超凡的艺术表现手法，使作者大卫·韦斯纳成为了“无字书”领域的大师。

▲ No.10《人行道的尽头》(Where the Sidewalk Ends)，谢尔·西尔弗斯坦(Shel Silverstein)著。

西尔弗斯坦不只是擅长讲述自我牺牲的故事。几十年来，他的朦胧诗一直在表达孩子们的担忧，激发他们的想象力。任何曾经幻想过玩“拥抱还是战争”，而不是拔河游戏的孩子都会在这本书中找到志趣相投的人。

好了，你听说过这10本书吗？此外，你知道这10本书中，有哪几本的故事也被选入了我国的小学语文课本或者推荐必读书目吗？欢迎留言评论。（文/世界历史那点儿事）

最让你震惊的app有哪些？

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上有哪些值得一看的纪录片？

去年九月，B站上线了一部和其风格不那么搭的片子。

播出至今，总播放量超四千万，弹幕总数破81万，算是网剧顶流。

网友对其评价只有六个字：硬核、 *** 、沙雕。

令人意外的是，这部剧竟然是难成主流的 *** 刑侦纪录片。

它叫《守护解放西》，是去年B站唯一最火的观察类真人秀节目。

01、沙雕刑侦，我们是认真的

湖南，长沙，日夜灯火笙歌的五一商圈。

这里有青年人最喜欢的解放西路酒吧街和太平街文化一条街。

还有吃货最常来的黄兴南路步行商业街和坡子街美食一条街。

一年365天，一天24小时，解放西的热闹一直未停。

正如纪录片写的评语：北有三里屯、南有解放西。

如此热闹的地方，自然也是罪恶和欲望的滋生地。

也因之， *** 组将目光对准了当地的执法机构，坡子街 *** 。

而作为 *** 的普通 *** ，自然是镜头对焦的主角。

老实说，一开始打开视频的时候还以为是什么主旋律纪录片。

看了没几分钟，这部剧的精彩便已经远远超出了我的期待。

硬核、 *** 、沙雕，果然名不虚传。

这部剧记录了 *** 工作时遇到的各种奇葩事，奇葩到令人怀疑人生。

有一集讲了几个人聚众 *** ，后被警方带 *** 出所。

原本剧情的走向是经过警方的一通训诫，嫌疑人最后改邪归正。

但《守护解放西》不是。

被抓 *** 出所的一个长发姑娘死活不配合警方工作，躺在地上耍泼。

纠缠之下，女子的头发不慎掉在了地上。

*** 这才发现，原来，她是那个他。

比如，有人去内衣店试穿，换上一身睡衣便偷偷溜了出去。

然后这名女子便大摇大摆穿着睡衣横穿大街小巷。

一对同居六年的中老年情侣报警，原因是女方偷了他100元。

后来才知道，这名老汉一直没和她结婚，吃喝都用她的。

100块都不给我，大叔果真厉害。

亦或者，警方接到报警，称有人喝醉后在路上砸东西。

到了现场，只见到一位上身 *** 的大哥躺倒在地，呼呼大睡。

原本打算将其铐 *** 出所，但大哥的好友赶忙出来解围。

*** 小哥一番询问，方才知道这位大哥砸的原来是自己的车。

“那没事了，收拾收拾赶紧回家躺着吧。”

当然，这些还只能算奇葩，更绝的还是一名强x犯。

一位女孩被 *** 后向警方求助， *** *** 立刻赶到酒店前台查监控。

刚好有一个男人经过，好奇地跟着众人在前台围观。

*** 一看屏幕，一看身后那个人，一问之下就是犯罪嫌疑人。

缘分就是这么妙不可言。

另外，这件事告诉我们，千万不要围观当吃瓜群众。

02、真实的“解放西”

除了搞笑和沙雕之外，《守护解放西》更为真实。

所有案件和素材都不是“策划”，而是真实发现的案情。

节目中的 *** *** 着一口长沙普通话，出没酒吧、网吧和小吃街。

不忙的时候，还能和走散的小孩子打上几把“吃鸡”游戏。

*** 都是普通人，他们面对的也都是普通人。

在长沙最繁华的区域里，大案没有，更多的是零碎小事。

丢了手机的，偷了内衣的。

喝醉后在出租车上不省人事，司机只好拉来 *** 的。

甚至还有吃个烤串嫌贵结果跟店家打起来的。

坡子街 *** 还接过一起男子岁单身女性意图不轨的案子。

嫌疑人自认为人多混杂，光线昏暗，施行“咸猪手”可以安然无事。

于是，他便满怀自信跟被他“伤害”的女子一同到 *** 。

结果，他最后被警方揪出犯罪细节，无奈“送了人头”。

“咸猪手”、醉酒、打架、邻里纠纷...

这些在纪录片中出现的情节有许多能在现实找到印证。

当然，除了案情之外，这群执法 *** 也是剧中的鲜活主角。

辅警杨光，体重曾经达到200斤，大家都笑他这么胖当不了 *** 。

为了从辅警转正，杨光开始了日复一日的健身、学习。

如今成功减肥，成了一位样貌俊俏的帅小伙。

刑侦组警长任罡，刑侦能力过人，但却败给了普通话。

他每天闲下来的时候都要对着镜子练习普通话。

他说他更大的目标就是练就一口“标准普通话口音”。

坡子街 *** 还有这么一号神人，他叫易点。

他自称与吴彦祖、彭于晏平分秋色、比肖战王一博略有不足。

易点就是所里的开心果，还是情报组的“最强大脑”。

此外，这位直男还是硬核养花高手。

“我每天都给了它足够的养分，至于它要怎么活，那是它自己的事。”

小小的岗位，小小的 *** ，看似不起眼，但他们却托起了整个解放西。

高考期间，他们整装待发，为考生们保驾护航。

必要时， *** 还得随时出动，把快迟到的考生接送到考场。

五一黄金周，长沙橘子洲头燃放大型焰火，大量游客纷沓而至。

镜头前的 *** 忙得不可开交，为给失散的小孩子找回父母。

伴随烟火的倒数声，群众涌入杜甫江阁观赏烟花。

而他们却忙着往外走，将一名晕倒的女性送往医院。

危难发生时，这群普通 *** 成了当之无愧的“解放西英雄”。

03、最可爱的人

对于坡子街 *** *** 而言，正规的休息时间几乎不存在。

*** 需要24小时开机，保证随叫随到。

通宵熬夜是常态，难得回家吃饭，一个 *** 就得奔赴单位。

奇葩搞笑的《守护解放西》难得的让普通人了解 *** 的真实工作。

但在弹幕里，却有许多人在问：解放西哪有那么乱？

聚众 *** 、挥刀打架，似乎这些黑暗不可能发生在解放西。

但转念一想，事情的真相又是另外一回事。

看不见并不代表不存在。

我们看不见，是因为他们将黑暗挡在了我们面前。

正如这部纪录片一般，每座城市都有属于它自己的“解放西”。

在安定喧闹的背后，也有一群坡子街 *** *** 守候着我们的安全。

日复一日，为解放西的游客和商户遮蔽城市的罪恶和欲望。

他们，方才是最可爱的人。

作者：白子阳

老师能不能体罚学生？

我们一直担心老师体罚学生，在以往，尤其是上世纪的农村学校，也确实有一些体罚、甚至暴力体罚学生的现象发生。

现在我国从法律上规定了不能体罚学生，《中华人民共和国教师法》第37条：教师体罚学生可被解聘；《中华人民共和国义务教育法》第29条：不得体罚学生；《中华人民共和国未成年人保 *** 》第15条：不得对未成年学生和儿童实施体罚。

从各个方面去限制老师，造成一些地方和学校出现的教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象！

其实，教师并非没有对学生进行批评教育的权利。相反，我国《义务教育法》、《教师法》等法律，早就对教师拥有合理的批评教育权作出了十分明确的规定。

滑稽的是，在2009年8月， *** 还印发了《中小学班主任工作规定》，特别作出了“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”的规定。

虽然法律赋予了教师一定的批评教育权，但对于违纪学生究竟应该采取何种批评教育方式，相关法律并无明确具体地规定，学校的自主办学空间有限，同时缺乏依法治教的环境，家校关系恶化，这就导致教师在学生的管理上无所适从。

“教师不得体罚和变相体罚学生”的条文被过度解读，比方说，教师对严重违纪学生罚站被称之为“体罚”，让严重违纪学生参与劳动如打扫卫生则被称为“变相体罚”，批评教育几句也会被扣上“给孩子造成心理伤害”的帽子。

家长强势霸道

有的孩子被老师批评、惩罚后，回家告状，家长爱子心切，兴师动众找上门来，甚至 *** 老师；有些有权势的家长，还会找到教育管理部门施加压力。

而学校领导往往会从息事宁人的角度，无原则地批评老师，让老师道歉，久而久之，老师也就多一事不如少一事。

孩子心理脆弱or骄横无礼

现在家庭物质条件逐渐优越，加之很多孩子是独生子女，使得一些学生只能被表扬和赏识，受不住半点批评和惩罚。

有些学生个性脆弱，心理承受力低，经不起一点打击和挫折，老师的几句批评就会导致离家（校）出走，甚至发生自残乃至 *** 等极端事件发生。

一旦发生这样的极端事件，当事教师不可避免地成为众矢之的：家长不依不饶、 *** 穷追不舍、教育主管部门严肃处理。不仅人被折磨得心力交瘁，而且要承担轻则赔偿、行政处分，重则降级降职、开除公职的严重后果。

另外有些宠溺过度的孩子，在学校成为无法无天的“小霸王”，打不得、骂不得，甚至对老师大打出手，由于在义务教育阶段，更是开除不得！

没有惩罚的教育，不是完整的教育

没有惩罚的教育是不完整的、也是不负责任的教育。

体罚不好，纵容呢？

学生的心灵是脆弱的，那么我们是不是要把他们的心灵放到温室里，在溺爱的环境下长大呢？

如果学生犯了错误，发现老师不敢批评；如果学生犯了更严重的错误，发现自己也不会受到更严重的惩罚。

那么，在这种犯错之后，没有惩罚或者惩罚很少、很轻的教育环境下，我们孩子的责任感如何培养？担当意识如何形成？我们又如何教育他们，要对自己的行为负责任？

“我爸是李刚”的闹剧一再上演，就是家庭、学校、社会不断纵容的结果。

体罚会有阴影，批评呢？

很多人在反对体罚的时候，总是会说孩子的心灵是脆弱的，体罚会影响孩子心理的健康成长。

很多研究指出，童年时期经常挨“板子”的人，长大后更容易滋生侵略性、 *** 的行为，更容易 *** 配偶和孩子。

难道批评孩子不会伤害孩子幼小的心灵吗？考试让孩子不及格是不是会让他产生挫折感？我们是不是要把孩子脆弱的心灵用玻璃罩子罩起来呢？

其实，比起适当的体罚，语言的暴力可能伤害更大，很多人不一定记得身体的伤害，却可能记得来自家长、同学、老师的语言伤害，尤其是一些侮辱性的语言。

学生弱势，老师呢？

如同前面所讲，面对强势霸道的家长和蛮横无理的学生，老师却因为“管”学生却遭受到人身伤害，看到一例例老师受到威胁、遭到 *** 、乃至辞职离开，我们除了痛心，除了无奈，还能去做什么？

在当今各类绩效考核的压力下，很多学校和老师已经不折不扣成为弱势群体。当他们因为制止了学生，或者说“管”了学生，给自身带来某种“危险”时，谁来保护他们？

体罚的尺度和艺术

对屡教不改的学生与孩子进行适度惩戒甚至体罚，不仅是必要的，也是最有效的手段。

在未成年人的世界，其实在某种程度上与成人世界一样，有些情形下，光靠引导向善对于他们无济于事，在多次引导和劝阻无效的情形下，适度的惩戒，能使得他们心存一定的敬畏，让他们明辩行为的边界，懂得遵守规则，体会违背规则的后果，也能起到教育向善的效果。

巍巍在《我的老师》一文中叙述他的小学老师把教鞭高高地举了起来，轻轻地放了下去。 *** 著名教育家马卡连柯也曾给过一个玩劣学生一记耳光。这些所谓的体罚不仅没有受到指责，反而成了成功教育的典型案例。

某种意义上，适度的惩戒上是“以恶制恶”，它是一种正常的教育手段，也是一种教育艺术。

体罚的尺度与频率

对学生与孩子进行适度的惩戒甚至体罚，其前提是绝对不能损害身体和对人格进行污辱。

需要坚决反对暴力体罚和那些损害人格尊严的体罚，这些体罚不仅伤害到孩子的生理和身体健康，更是对精神的一种无形摧残。在这种体罚教育下成长的孩子，心灵完全是扭曲和变态的，他们长大成人以后，会将这种受到惩罚后的心灵阴影投射到其他人身上，影响社会的稳定与和谐。

体罚作为一种最严厉的惩罚手段，也不可滥用，如果滥用，就丧失了它的威慑力。如同有些父母动辄就是几板子或几巴掌，打惯了，习以为常了，孩子对打也就没有了惧怕。孩子一旦对打失去了惧怕。“打”作为一种最严厉的惩罚手段也就丧失了它的威慑力。

把握体罚的艺术

惩戒与体罚不是目的，迷信惩戒与体罚是应当摒弃的，而适应的惩戒与体罚却是必要的，而且还要讲究这种教育方式的艺术性的。

这种艺术性，在美国杜布森博士的《杜博士孩子管理法则》讲得很清楚，我们不妨摘录几条，看看我们如何在惩戒与体罚中体现艺术性，不仅对于老师，对于父母同样适用：

1、孩子犯规时，要以平静时有预谋的轻微责打代替怒不可遏的 *** ，也就是要以“法律”的规则代替暴力的统治；

2、不能随便责打孩子，使得责打效果降低；

3、据以打孩子的规则必须是孩子事先了解并同意的，更好是孩子自己参与制定的；

4、平时要给予孩子以足够的痛爱，在孩子流下悔过的泪水后应该予以抚慰；

5、不能在有外人在场时打孩子，不能打孩子的脸，以免刺伤孩子的自尊心；

6、敏感的孩子不能打；

7、万一打错了，要勇于认错

作为外行想了解中医？

作为外行，学习中医，要看哪些书籍呢？记得一位老中医从小学中医，首先学习浅显的内容，背诵

《医学三字经》，《药性赋》，《濒湖脉学》，《汤头歌诀》等。从背诵入手，先装到肚子里，慢慢消化，吸收。再攻读

四大经典

《黄帝内经》《伤寒论》《金匮耍略》《神农本草经》，也是先背诵，达到脱口而出，再由老师讲解，星期天跟诊，老师给合病情，让背诵有关的 *** 。当你看到学过的理论知识在临床实践中得到验证，是不是有说不出的兴奋，更激起学习的热情，坚定了学习的信心了呢？之后，涉猎历代医家名著，甴于有了一定的基础，记忆和理解都快多了，后面的学习就进步明显了。 这是一位老中医初学看的书，如果你认为合适的话，可以试试看。了解中医，欢迎大家关注我，我们一起学习，探讨。