继续教育培训评价，如何看待校园暴力？
校园暴力的一方面，确实和老师面对暴力的处理方式有很大关系。
1 如果是你，你会交赎金吗？
文章的开头先听我讲一个故事吧！
一位美术老师，在毕业典礼即将到来前，挟持了班上所有的学生。
这位老师仿佛跟以往的挟持犯不太一样，他一系列的犯罪行为不仅有组织、有预谋，犯罪目的让人琢磨不透，手段还特别的变态！
他利用 *** 使这间教室成为了一个封闭的空间。
学生没法逃出去，救援人员也很难进入。
不知何时换上的单向 *** 玻璃让外面无法看到室内的进展。
他还没收了学生的所有物品，并在各个角落安装了摄像头监控学生们的一举一动。
温和善良的美术老师为何突然性情大变？
他的目的何在？
来，听我继续说，精彩的还在后面呢！
这位老师在其他人都茫然不知所措时，竟自己拨打了报警 *** 。
*** 们匆匆忙忙地来到现场，收到了老师的“放人条件”——他要求某社交软件上的所有注册用户每人向他转账100元，只要能收到所有用户的转账，他就放人！
是不是感到更困惑了，他到底想做什么？难道想让网友们背锅？
外界一片混乱。
学生家长们在校门口围堵校长、老师，电视台的记者们忙着对这件爆炸性新闻进行实时转播，社交软件上的网友们跟在热点后面交流着自己的猜想……
这位美术老师却在这时淡定自若地走进教室，向大家行上课礼。
面对着学生们一张张疑惑的脸，老师向他们提出了之一个”教学课题“——景山为什么 *** ？
并要求班长在晚上8点之前给出正确的答案，否则就选择一位同学结束TA的生命。
原来，这个班上曾经有一件震惊网络的事件发生——学校游泳明星景山在一起疑是 *** 使用事件后 *** *** 。
景山到底有没有使用 *** ？
景山 *** *** 的原因到底是什么？
美术老师又跟这件事情有什么关联呢？
2 雪崩时，没有一片雪花是无辜的
以上这个故事就是最近的日剧《3年A班 现在开始大家都是人质》的开篇。
从集体的孤立嘲讽到朋友的疏远，从学校同学的欺凌到整个网络社交媒体的谩骂，《3年A班》拨开层层迷雾，让我们看到景山的 *** 真相。
爱慕景山但表白被拒，A同学拍摄下景山在更衣室的一段视频；
嫉妒景山可以全力为自己的梦想努力，B同学恶意剪辑篡改了这段视频；
因为景山的明星光环想与她做朋友而被拒绝，C同学把景山疑是服用 *** 的视频传上了网络……
在日常生活中，如果一个人因为另一个人受到伤害，那么伤害的施加方往往难逃避内心的罪责。（渡仁微刊小组曾对“内疚”进行过讨论）
谁说世界上没有“后悔药”呢？|渡仁微刊No.11
但是，如果是集体直接或间接施加伤害的话，大家都会借着群体的力量掩护自己，甚至会理直气壮地觉得是受害人自己的问题。
李吉帧，张浩在《中日校园暴力的起因与对策分析》中指出，“旁观者效应是我国校园暴力愈演愈烈的重要原因之一”。
旁观者效应（bystander effect）是指当偶然事件发生时，旁观者越多，伸出援手的人越少，同时施救者的反应也越迟缓。
其中的一个机制也包括“责任扩散”，面对校园欺凌，如果只有自己一个人在场，就会感到自己有责任去帮助受害者，而如果有其他人在场，这种帮助受害者的责任就会扩散出去，觉得帮助受害者不是自己一个人的责任。
从小到大，我们学习了丰富的科学知识，学会了让我们能够自理自立的生活技能，获得了能让我们能积累物质财富的工作技能。
这些技能让我们能够较好地在这个世界上生活下去，但，作为一个“人”，真的仅限于此吗？
作为一个”人”,生活在这个社会中，最重要的是学习如何理性地思考，如何成为一个“人”吧！
3 无法痊愈的伤害
英国伦敦国王学院的Erin Burke Quinlan领导的一项实验之一次证明了青少年时期的慢性同龄人伤害会改变被害人大脑结构。
Burke Quinlan和同事们分析了来自英格兰、爱尔兰、法国和德国的682名参与者的数据、问卷内容和脑部扫描情况。
参与者在14岁和19岁时进行了高分辨率的脑部扫描，在14岁、16岁和19岁时，还填写了问卷，说明他们是否受到欺凌，以及受到了多大程度上的欺凌。
调查结果显示，在682名年轻人中，有36人曾遭受过长期欺凌。
实验结果表示，欺凌可能导致大脑中称为尾状体和壳核的部分体积减少，并增加其精神疾病的发病可能性。
青春期是一个大脑广泛发展的时期，欺凌对被害人留下的伤害可能是永远的。
4 有位同学叫“珍妮”
校园欺凌的案例有好多好多，我身边也发生过一件，但我的这位老师就没有这么“酷”了。
小学的时候，班上有一位比较特别的女同学。
她脸型小巧、皮肤白皙，阳光在她的脸颊上留下了一些可爱的晒斑，她有着纤长卷曲的睫毛和略宽的双眼皮，头发和瞳孔是浅棕色的，像一个混血儿。
她还有一个童话般的名字——珍妮。
但是，这样的外表并没有给珍妮带来什么优势，反而，她的另一个特征更能引起别人的关注，她是一名智力低下儿童。
更加不幸的是，珍妮的身体相较于同龄人来说更加瘦弱，仿佛轻轻的推她一下，她会退后好几步。
班里的男生经常会嘲笑她，戏弄她，走过她的身边还会朝她的腿上踢上一脚。
珍妮经常摔倒在地，沾满灰尘泥土的衣服和布满脚印的裤子，让所有的女生也远离了她。
我们的班主任老师是一位十分强势的中年女老师，她的教书水平已经在本地区的教育领域得到了高度认可，她带的班级成绩也常年在市中名列前茅。
面对这样一位特殊的学生，班主任老师选择忽视她的特殊性，与我们一视同仁。成绩不达标、没有完成作业或作业质量差，该挨的手板子珍妮一个都没少挨。
因为成绩总在40分以下，班主任以”拖班级成绩的后腿“为由，给她安排了一个特殊的座位——在教室后墙垃圾桶的旁边。
当其他的同学欺负珍妮时，班主任也选择视而不见。
班主任这样的行为直接加重了同学们对于珍妮的欺凌，垃圾桶旁边的位置更方便他们将她的书包和文具扔进去，从后门进入教室的男同学顺手就推她一把。
在这个班级里，大家似乎习惯了，欺负珍妮已经成为了这个群体中的”政治正确“。
儿时的我虽然能够分辨出其中的是非对错，但我并没有采取什么行动，最多在没有其他同学在场的时候，帮忙扶起倒在地上的珍妮，或者拍掉她裤子上层层叠叠的灰色脚印。
小学毕业之后，我再没有看见过珍妮，她似乎快在我的记忆中慢慢淡去了。
但我在看《三年A班》的时候，却突然想起了她，想起了我的小学班主任。
我也曾试想过，如果时光倒流，回到那个教室，我会伸出援手拉她一把吗？我会把弱小的珍妮挡在身后让她躲避欺辱吗？我会去跟班主任讲出对她教育行为的不认可吗？
很遗憾，不会的。
如果再给我一次机会，我也很难站出来。
因为当时的我也是如此弱小，只能庆幸欺凌的矛头没有指向我，指向我这样一个数学课经常走神，体育课经常逃课的小透明。
作为社会的一员，我们很难抵挡群体一贯的社会心理和行为，我们不免会随波逐流，而这时，领导者的力量是最为凸显的。
我多么希望那时能有一位老师可以站出来，告诉大家：珍妮很可爱，她需要我们的帮助，她需要我们的爱。
所以，对于《三年A班》中的这位变态美术老师，我只能说——好喜欢！
References:
李吉桢, & 张浩. (2017). 中日校园暴力的起因及对策分析 林区教学. (11), 121-122.
如何评价自媒体？
如何评价自媒体？应该这么说，如何评价人追逐名利的心
题主可能迷茫的是，为了做自媒体，很多很怪的事情
比如上海的沈先生，比如快手种种事情
什么叫自媒体？有了互联网以后的产物
我们可以在网络上自由的述说自己的观点
这就是自媒体。自己成为一个媒体。
没有自媒体之前，你获得信息渠道是被垄断的
纸媒时代，电视媒体时代都是跟我们普通人没有关系的。我们获得信息渠道就是那么窄
这个时候，我们是被动接受新闻。这个时候更大的网红就是报纸。而且每个地方的还不一样
江苏是扬子晚报，出了江苏省可能就变了
这个时候，信息不爆炸。
网媒来了以后，就出现一个巨大的问题。
个人可以发表言论。个人可以发表看法
韩寒的博客，过亿浏览。过亿浏览放在纸媒时代，最起码要有千万的销售，这是多么可怕的时代
这还是pc时代的自媒体。
这个时候的我们，对于自媒体的看法也还好。因为那个时代不是每个人都能买得起电脑
消息也没有爆炸到那样可怕。那个时候我们对于刚出现的这种现象，是感到新鲜的
韩寒也是那个自媒体时代的神。你们知道当一个有千万人关注，那个人就是神，就是钱
移动自媒体来了，好像一切都变了
一切变的简单了，
拍摄技术简单了，传播的途径突然多了好多。
人们突然觉醒了，原来自媒体如此赚钱，有了粉丝就能赚钱
其实本质都没变，纸媒时代，一家报纸的收入多少，就来自于他发行量，买的人多少
自媒体时代也一样，看你的人多了，你自然就能钱。
在这样的目的下，自媒体时代来了
我本人通过自媒体，财务自由，工作自由，什么都自由
唯一不自由，就是要创作，可是这就是我们工作的本质。
不管你是搞笑也好，还是输出价值也好，你要持续输出。才行
自媒体时代，极大的丰富了可能性
我们看到了自媒体的财富属性，我们更要看到，自媒体带来的美好属性
自媒体来消息越来越对称
哪怕你生活在农村，你也可以通过自媒体吸纳自己的粉丝
头条巧妇九妹，通过展示大山里面的生活，圈粉数百万。带动当地的农副产品销售达千万
这就是自媒体
题主有可能看到自媒体带来的恶，可是什么行业带不来恶了。
谢谢大家，我是阿炳，一个专门给你介绍 *** 的男人
还有练下去的必要吗？
写字要创新，青出于蓝
中书协卓剑文先生作品
如何评价电视剧招摇？
呃呃呃，从《招摇》这个剧开播，我就一直在跟着看。自从开播以来看了前两集后，我就熬夜熬到凌晨五点多把这部小说一夜看完了，很短就八十多章节。首先我先说一下个人观点。这部剧呢，首先我认为还是很原原著的，不过也稍微改动了点，题材为鬼魂的是通过不了审查的！小说中的路招摇是鬼魂，这一点在剧中的给改动了。这部剧在湖南卫视播出，由许凯和白鹿主演，这部剧的特点就是清一流的都是俊男靓女，而且大胆启用新人，这部剧的主角阵营很青春，完全没有一线大咖。这部剧的服装还有画面感也都挺好的，很干净！对，就是干净！此外，这部剧也没有特别宣传，我也是偶然刷到的，看到有许凯我就点进来了，看完小说后，发现这部剧内容还是不错的，因为不像仙侠系列俗套的剧情，这次剧情还比较新颖，详略得当，由原著小说作家九鹭非香亲自 *** 刀改编，台词也比较还原原著，原著党可以放一万个心咯！还有电视剧中是以正叙的方式拍的，有时候观众可能会觉得剧情不连贯，跳跃比较大，不要捉急，后面都会解释清楚的，看过小说的就会容易理解了，前后关联很大。小说是以倒叙的方式进行呈现的！不过呢，我还是想吐槽一下这部剧。首先就是更新太慢了，真的是很无语，刚吸引的观众估计耐不住这漫长的等待！我也是服了，在这里实名吐槽一下《招摇》的更新速度。我等的很焦灼啊！可能偶尔剧中的台词劣显 *** ，演技也是有提升空间的，毕竟是新人，也可能刚播出几集，还没有完全展现这部剧吸引人的地方。我希望在以后的剧情中能更精彩，也期望这个不落入俗套的仙侠剧能展现不一样的精彩！这部剧暂时并没有呈现大火的趋势，不过据统计在同时段的电视剧播出位居之一，我现在只希望后面会有惊喜！看这一脸的青春少年模样，这对于他们两个来说真是美好的回忆啊。因为这一幕以至于后面的男主对“琴语嫣”的手下留情！看了小说也是超级心疼“小丑八怪”明知道路招摇是利用他，但还是心甘情愿的付出，愿意为他放下一切！痴情本痴无疑了！皆为原创，请多多支持，点个赞呗！关注一下也行呐！顺手评论一下我也不介意！谢谢支持！
上海电机学院值得就读吗？
如果你认识我，请不要从别人的口中了解，请用心去接触去发现。——上海电机学院
个人简历
一、个人信息
姓名：上海电机学院
英文名：SHANGHAI DIANJI UNIVERSITY
简称：SDJU
属性：理工类
卓越工程师教育培养计划高校
全日制普通本科高等学校
上海市首批深化创新创业教育改革示范高校
出生年份：1953年
*** 号码：（021）38223822
家庭地址：上海市浦东新区水华路300号；上海市闵行区江川路690号
面积：总面积1147亩（临港校区924亩、闵行校区223亩）
二、家庭成员
目前，本科招生学院有：
电气学院、机械学院、材料学院、电子信息学院、设计与艺术学院、商学院、外国语学院、文理学院
在校学生12607人，教职工1049人，专任教师801人，
专任教师中具有高级职称教师比例为35.6％
博士学历教师比例为39.2％。
三、成长经历
1953年，上海电机学院始建，初时校名为中央之一机械工业部上海电器制造学校。
1958年， *** 同志来校视察，再听取时任副校长严雪怡同志汇报后， *** 同志肯定了我校勤工俭学经验并要求我校进一步践行“学校工厂合一，教学生产并重”。
1979年1月，蔡德泰在北京受到邓颖超接见。学校半工半读试点的开展以及蔡德泰教学改革经验的转播，引起了社会的瞩目。
1985年，国家教委批准，试办五年制技术专科，更名为上海电机制造技术专科学校。
2004年9月，经上海市人民 *** 批准，学校更名为上海电机学院，升格为全日制普通本科高校。
2009年1月，学校在临港校区建设基地举行奠基仪式。
2011年9月，临港校区正式启用。
2011年10月， *** 学位委员会正式批准授权学校开展工程硕士（电气工程领域）研究生培养试点工作。这是学校首次通过 *** 学位委员会审批，开展硕士专业学位研究生培养工作。
2013年8月，市教卫工作党委、市教委在市科学会堂国际厅组织召开了之一批行业高校划转工作会议，上海电机学院正式划归市教委 *** 。上海市教委与上海电气集团签署协议共建上海电机学院。
四、我的荣誉
1.获“全国职业教育先进单位”荣誉称号
2.获上海市促进就业先进集体
3.获全国五一劳动奖状
4.获首届上海市文明校园称号
五、我是实力派
目前，我有38个本科专业，其中， *** “卓越计划”专业3个，上海市级应用型本科试点专业11个，高等学校特色专业建设点2个，国家级工程实践教育中心2个，上海市特色专业6个，“电气工程及其自动化专业”通过工程教育认证，以“德泰学苑”的形式涵盖全校7个学院。2018年入选“上海市一流本科建设引领计划”，2019年新设“智能制造工程”“光电信息科学与工程”2个专业。建设有《中国装备》《中国制慧》《中国气质》等中国系列课程，探索实践思政课“对分课堂”教学模式，重点建设100门课程思政课程。我与振华重工、商飞、上海电气以及临港集团等企业通过“校企共建二级学院、实验室、践习基地”等形式，引入企业全方位参与智能制造应用型人才培养的全过程。中德智能制造学院采用“2+2”培养模式，学生在国内完成2-3年学业后，可赴德国合作高校继续攻读，毕业后获中德两校双学位。
我在建设以面向智能与装备制造，联动发展的学科布局。
基础学科：物理学、数学、外国语言文学。
特色学科：设计学、职业技术教育、马克思主义中国化。
优势学科：计算机科学与技术、管理科学与工程、应用经济学。
登峰学科：机械工程、电气工程、材料科学与工程。
我现有大型铸锻件制造技术协同创新中心、上海1.25MW风力发电机拖动与控制平台、上海装备制造产业发展研究中心、中国机械工业联合会数控技术重点实验室等。2018年，以之一单位获批1个上海市工程技术研究中心；合作获批2个江苏省工程技术研究中心。
六、我的奖牌
在各项比赛中表现优异，夺得了一项又一项荣耀！
1.获“小平科技创新团队”称号
2.第44届世界技能大赛优胜奖
3.第十五届“挑战杯”上海市特等奖
4.上海市青少年科技创新市长奖
5.在2018年度贝加莱学界联盟温度控制 *** 设计大赛上获奖
6.上海市大学生新材料创新创意大赛中获一等奖
7.上海市大学生企业经营模拟沙盘大赛获特等奖
8.参加全国大学生英语竞赛获一等奖
9.在第29届中国国际自行车展览会上获奖
七、性格自评：自信、开放
我与世界各地近16个国家（地区）的30余所高校建立合作关系，与21所高校合作开展学分互认交流，开设国际化课程30多门，在美国旧金山、瑞典斯德哥尔摩设立海外中心。
八、我的目标
培养和造就卓越的现场工程师
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