教师继续教育没有完成的会怎样_如果上大学不用考试

教师继续教育没有完成的会怎样，如果上大学不用考试？

上大学要不要考试？和教师是不是违规补课？这是两个 *** 存在的概念，没有必然联系。上大学要不要考试是属于人才选拔的问题，只和学生要不要补课有关系，这不是老师来决定的，而是由学生的需求，如果老师参与那就违规了。但是话说回来，如果上大学都不用考试了，时代是发展到何种程度？估计那个时候老师不仅仅要参与补课，而且还是合法的补课。

可以说现在的家庭条件都好了。没有哪个家长不愿意让孩子去上大学，只要有机会，有条件，肯定都会上，如果真有哪天，高考取消，全部都直接上大学，那估计每个城市还要增加几十所大学，否则没地儿啊！而且，如何去决定谁上清华北大？谁上三四流学校呢？会不会再次出现大学学区房？大家不要以为这是笑话，如果真的取消高考直接上大学，这种推测不是没有可能。

高考取消学生直接上大学，所有人真的是万事大吉了吗？答案是否定的，我觉得全社会的压力将会变得更大。因为当前的社会经济水平，决定了所能提供给我们每一个人机会数量是不变的，那么这些机会如何有效公平的分配给每一个有需要的人，这是一个无解的话题。从历朝历代的选拔制度，到当今的高考，可以说都是一个为了确保公平的选拔手段，虽然有很多人如日中天，也有很多人就此趴下，但高考作为一种人才选拔制度，本身是无可厚非的，只存在如何去完善的问题，而不存在取消的问题，所以说高考取消是一个伪命题。

再回到教师补课问题，我们周围有很多老师都是持这样一种态度：市场有需求，学生和家长有需求，老师付出了劳动，那就应该有回报，谈不上违规一说，这并不是靠权力靠关系，去获得金钱利益，而是实实在在的知识变现问题，如果要去规范，我认为只需要去规范他的收费是不是合理，是不是符合市场价值规律的问题，相信这一天迟早会到来。

当然，从目前社会 *** 现状来看，教师继续去参加违规补课显然是不合时宜的，应该予以彻底否决。但是如果高考取消直接上大学的伪命题成立，我认为教师参与有偿补课的行为，将会得到合法化确认，并且市场需求将会爆炸式释放，因为既然国家取消高考直接上大学，那么势必所有的课程体系将会进行彻底改革，估计从小学到大学都是在快乐学习，快乐完了之后，有一部分人要到工地搬砖，有一部分人则去百强企业做高管。

请问那个时候谁不慌？只要你一慌，老师就吃香了，那个时候不是违规的问题，而是求爷爷拜 *** 问题，为了确保社会公平，机会均等，还是希望这一天不要到来。

教师可否调动到教育局工作？

教师借调到教育局，会有什么结果？据老严观察分析，教师借调到教育局后，不外乎这三种结果：1、清退；2、留任；3、升迁。

一、为什么有借 *** 师会被清退？

当然，这里说的清退，是指清退出教育局，回原单位工作。

2018年，县 *** 出台方案，要求全县各机关事业单位全面清理借用人员。

方案中称，借用人员须在规定时限内回原单位上班，否则，一经查实， 一律以旷工处理。

目的在于规范机关事业单位借用人员的行为，切实改变过去那种动辄以人手不足而随意借用人员的做法。

我学校有个同事，自考上教师编制后，就一直被借用到教育局，在这一次清理行动中，被清退回学校任教。

他非常失落，也非常不习惯，因为他已经适应了局机关的工作，也很享受那种高度。

也曾四处托人找关系，但没有用，因为这是一次全县的清理行动，虽然他和家人动用了很人脉和关系，依然没有办法继续留在教育局上班，只能在规定时间内，到学校来上课了。

其实，不只是我们县里清退借用人员，有多个地方都出台过这要的清理方案，从这些事例中，我们发现，机关事业单位借用人员的行为迟早会得到规范，这些借用人员今天不被清退，明天也有可能被清退，这都是迟早的事。

二、老严的表姐也被借调到教育局，但在2018年的清理行动中，却得以留任，这又是为什么呢？

在我们县2018年的清理机关事业单位借用人员的方案中，有这么两条规定：

1、如果机关事业单位借用人员的行为，经过了县长办公会议讨论通过，则这部分借用人员可以留任；

2、如果机关事业单位借用人员时间在2014年9月1 日前，且办理了相关借用手续，则也可以留任。

只是这两条规定都不容易达到，作为一名普通的教师，借用行为又怎能经过县长办公会讨论?相差手续也不是容易办到的，大部分人借用只是教育局下个通知就行了，这样的通知自然不能算作正式借用手续。

老严的表姐得以留任，是因为她在2014年办理了相关借用手续，说来也是幸运，2014年借用到教育局时，刚好还有一名教师也被借用到教育局，而这位教师是某个人的亲戚，办理借用手续时，顺带把两人的一起办了。

所以，表姐和这位教师，没有被清理，都被留任在教育局，继续上班。

三、也有部分借调人员抓住时机，得到升迁。

在前几年，教育局组织了几次中层干部竞聘选拨考试，借 *** 师也可以参加，旨在按照“定岗定责、竞聘上岗、有序分流”的原则，达到优化结构、精减人员的目的。

有一位老严很熟悉的借调人员，就抓住了机会，精心准备，在考试中，表现优秀，最终脱颖而出，成为教育局的一名副股长。

据他讲，当时竞争还是挺激烈的，和他同台竞争的，还有好几位借调人员，不过他凭借出色的竞聘演讲和答评委问，展现出较高的综合素质和业务水平，最终竞聘成功，得以升迁。

还有一些比较有路子的借 *** 师，通过其它办法，"曲线救国"，也达到了升迁的目的，目前也都混得挺不错。

因为对借调人员的要求和限制较多，且在职业道路上难以得到发展，现在教师们对借调到教育局已不再热衷。

当然，如果本人业务能力确实强，综合素质高，在教育局还是有很大的发展空间，这样的教师，如果有借调的机会，还是可以一试。

现在好多问题学生？

不管在哪个学校，都会有很多问题学生，早恋的、吸烟的、逃学的、网游的……老师对待这些问题学生处理的方法和措施不同，结果也会差别很大，有的变成了品学兼优的孩子，而有的却在错误的道路上越走越远。

我的一个学生小成网游成瘾，尤其是在寒暑假和节假日，整日整夜的把自己锁在屋里，顾不得吃饭和睡觉，真是到了“废寝忘食”的地步。家长拿他实在是没办法，看在眼里，急在心里，既担心他的学习，又担心他的身体，软硬兼施，可是他屡教不改。最后家长把孩子完全交给我，叫我帮孩子纠正网游的习惯。

一、网络成瘾的原因

很多孩子上网成瘾，是在寻求家里和学校里找不到的东西。特别是处于青春期的孩子，在家不愿和父母交流，而喜欢上网找人倾诉或者是通过玩游戏来忘却烦恼，寻求被理解的感觉，时间长了对网络就会形成依赖。

许多父母教育孩子的方式过于简单，一味的溺爱、放纵，发现孩子上网成瘾不去制止。或者管教过于严厉，发现孩子上网成瘾，咬牙切齿，恨不得把孩子一棍子打死。这些简单的做法，只能使孩子越来越上瘾。

信息时代上网的人数越来越多，不光年轻人，小孩和老人也加入到互联网大军中。网络给人们带来无限的信息，在短时间内就能获得全球信息，极大地方便了人们的生活，也带来了精神享受，不出门“网上购物”，快递把购买的东西送上门，不出门叫“饿了吧”，一会热乎乎的饭菜送上门。

但是现代科学技术就是一把双刃剑，人们在享受互联网带来便捷的同时，互联网也像 *** 一样，诱使青少年、甚至成年人整天迷恋于网络，网上聊天、网上游戏，沉迷于网络世界中不能自拔，有不少人患上了“网络综合征”，即网络成瘾。

二、网络成瘾的危害

一旦网络成瘾，就会极度依赖网络，通宵熬夜上网。时间长了，身体上就会表现出一些病症，如食欲减退、肌肉酸痛、烦躁、容易激怒。再时间长了，性格就会变得内向，不愿和别人交往，对周围的人和事物表现出漠不关心。如果青少年出现网瘾，会严重地影响学习和身体健康。

沉迷于网络世界危害极大，小成同学就是这样子，父母工作忙，没有时间去管他。小成沉迷于虚拟的网游世界不能自拔，长期的熬夜、饮食没有规律，患上了厌食症，精神恍惚，身体日渐消瘦；逃课成了家常便饭，即使坐在教室里，脑子里想的也是游戏，学习成绩越来越差，在班里垫底了。

三、戒除网瘾的对策

我采取了以下措施，帮助小成成功戒除了网瘾。

措施：寻找一种新行为、新习惯来替代小成上网。

我找到小成的父母，了解小成的爱好和兴趣。他的母亲说：小成最喜欢下围棋，上小学时还得过全市的围棋比赛少年组二等奖。

这是非常好的一个消息，恰好我也喜欢下围棋，水平还可以。周末，我把小成叫到我家，一进门他低着头，以为我要训他。我拿着他的手说：今天周末，陪老师好好玩一玩。小成露出诧异的神情，我把他带到书房，看到书桌上的围棋，小成笑了。

我们整整玩了一上午的围棋，想不到小成水平真高，我只赢了两局。看着小成一脸满足的表情，我说：以后每个周末都来陪老师下棋好吗？他痛快的答应了。

之后我和小成每周都要下半天的围棋，自从下围棋，小成上网玩网游的时间明显减少了，这在心理学上叫“冲浪”心理。

就是在戒触网瘾的一段时间内，他的网游情感并没有结束。我采用了围棋这样的一种新行为、新习惯来代替他的这个 *** 惯，用新习惯给他产生满足感，用养成新的习惯来冲 *** 瘾诱惑的波浪。

半年之后，小成的网游网瘾成功戒除！全家皆大欢喜，他的父母对我表示非常感激，我本人也很有成就感。

网络成瘾是不良习惯，纠正和改变这种习惯主要靠自己，同时也需要有外部力量来支持。家人、老师和同学都要帮助监督实施，看到他们有点滴的进步，就要对他们给予适当的鼓励，直至戒除网瘾。

在学校工作二十多年的教师？

从教20多年，居然拿不出一次像样的成绩出来，确实值得反思！问题提出者不知道是教师本人还是学生、亦或学生家长，但是无论哪种情况，教师的教学还是存在问题的。

做为教师，教学就是自己的工作，谋生的手段，不认真不行。像样的成绩并不是说你要多优秀，至少在同一层次的班级中不落后。

教学业绩的决定因素很多，一个方面是生源问题。假如每年都遇到生源差的情况，说明你的工作效果不好，让领导不放心，不敢把优质生源让给你教。但是，无论什么样的班级，总可以遇到有潜力的学生，教师能够在照顾班级整体发展的情况下将有潜力的学生培养出来也是一种能力、一种本事。

其次就是就是的敬业精神、业务能力、组织教学能力、个人人格魅力等等。做为教师，首先是要提升个人业务水平、专业知识要高，要教好学生，自己要有一桶水才能满足学生一碗水的需要。自身专业知识不过关，存在知识缺陷，漏洞百出，是很难让学生信服的。除了专业知识这一硬件外，教师语言是否幽默、师生关系是否融洽、课堂组织教学是否科学、逻辑性强不强、能否调动学生积极性和兴趣等等都会影响到教学业绩。

同时，课堂仅仅教学开展的一个环节，课前备课做的如何、准备做的是否充分、课后作业布置是否合理、课后巩固是否落实等等同样影响着教师教学业绩。

没有像样的业绩，说明在影响教学的诸多环节中做的不够好，需要全面改进。只要自己能够意识到问题，改进自身作风相信干出成绩也不是难事。

假如明知自己存在问题，但是又不思进取、当一天和尚撞一天钟，建议提前辞职走人别影响了孩子发展，这才是明智之举。

有过一学期的代课经验？

你好，从题主的问题来看，你还是想继续考编，从事教师行业。那作为一名已经成功上岸的过来人我觉得还是继续代课的好。

首先讲一讲自己的考编经历。研究生毕业后我选择了考教师编，结果没有考上。随后就在家里结婚生孩子了，这期间有考了一次，差点进了面试。生了宝宝之后，我又开始拿起书准备起考试。这次虽然还有宝宝需要照顾，复习时间紧张了，但是为了以后更好的陪伴宝宝，教师职业还是比较好的。宝宝成了我的考试动力。在家人的支持下，我只要有时间就看书，有时晚上喂奶我把知识拍成照片，在心里默背知识点。最终，功夫不负有心人，如愿进了面试，招15人，进面试45人，笔试第7，成绩应该算很好了。接下来就是面试了，我从来没有讲过课，所以在这方面感觉比较吃亏，面试后我们在一块聊天了解到大部分考生都有代课经历。当时就感觉不好，结果在笔试很好的情况下，综合成绩第16名。以0.1分之差，遗憾落榜，不过幸运的是，有一个人放弃了，我递补上了。

所以说，面试很重要，通过代课经历拥有的讲课经验是无比珍贵的。

如果继续代课，可以有更多的时间复习，同时在积累经验。但是找一份社会工作，一般会很忙，没有时间和精力去复习，与考编离得会越来越远。

考编路需要大量的时间复习，同时还要有毅力，因为现在考编越来越难了。最后祝你成功，早日上岸！