英语语法智慧树答案，在孩子们能够说话之前教他们语法树？
题主说的语法树，我理解的是指语法结构或者是语法结构图表。我觉得这是一个非常让人难以理解的一个想法，家长的这种做法无非是想让孩子学会说话，并能更好的理解他人的讲话，但是语法是一个结构框架，在孩子连话都不会说的时候，你去告诉他什么“主谓宾定状补”，你觉得他能理解吗？放在现在，就算是大人又有多少可以理解这个，何况是一个还不会说话的宝宝？退一万步讲，就算跟孩子从小讲语法，他会了又怎么样呢？难道他从此说话都不成问题了，张口即能口若悬河？绝对不是，他说每一句话都要往框架里面套，还要思考这样说话是否正确，孩子大脑从小就被固化，这种方法简直是要毁了孩子。
语言是需要语境的，在语言环境中潜移默化，自然而然就学会了，不要从一开始就以一种教学的方式教孩子。学说话更好的方式就是父母多跟孩子说，多鼓励，也要多与外界接触。说话应该是一件轻松，自然，水到渠成的事情，别把事情弄得那么复杂，弄巧成拙。
英语语法落下了太多怎么补？
英语语法主要包括词法和句法，学习词法和句法后，可以帮助你更好的理解英语句子的成分和结构，划分句子成分，准确地理解句子意思，提高阅读理解能力和写作能力。因此，学好英语语法非常重要。现在我就如何学好英语语法，谈谈我个人的一些体会和看法。
所谓词法就是单词的变换法则，我经常看到的主要有：名词的复数形式、动词的第三人称单数形式，动词的过去式，过去分词，动词的现在分词、不定式和动名词，人称代词物主代词和反身代词，形容词和副词的比较级更高级，形容词和副词的转化，还包括单词的前缀和后缀等等。所有这些变化，都是有规律可循的，只要你平时多注意他们的规律，并多加练习，很快你就会掌握的。
我建议你多做一些词性变换类的习题，也可以多做一些语法填空类的题型，并且要建立一个错题本，其目的就是要归纳和总结这些语法点，会起到事半功倍的作用，对于掌握词法非常有意义。
所谓句法，就是指句子的结构，首先我们要掌握5种简单句句型。句子不外乎是由主谓宾补定状这些句子成分构成的。在简单句当中，这些句子成分往往是由单词或者是短语构成的，如果这些句子成分是由句子构成的，那么就构成了从句。如果这个句子的主语是由句子构成的，那么这个句子就被叫做主语从句，同样，如果这个句子的宾语是由句子构成的，那么这个句子就叫做宾语从句，以此类推，我们还有了定语从句和状语从句。
由此可知，我们学习句法实际上就是学习句型。掌握句型是学好句法的关键。我给你的建议是，首先要掌握好五种基本句型，由五种基本句型在扩展到相应从句，然后再掌握一些特殊句式，比如说倒装句，强调句和虚拟虚拟语气。
如果你的英语词汇和词法掌握得还不错的话，你可以集中精力花一些时间，争取在比较短的时间之内在句法方面有所突破。如果你的词汇和词法掌握的也一般的话，那么千万不要把精力完全放在学习语法上，而是要在阅读过程中去不断的归纳和总结语法结构，逐步的掌握语法。否则，你会得不偿失的。
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下面是几张语法树图片，供你参考。
你知道哪些冷知识？
耳环
“我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。情与貌，略相似。”——宋·辛弃疾《贺新郎》
古时候，女孩子长到十岁左右，母亲就会请人择了黄道吉日替她穿耳?。
一般的方法是，先用手指和着米粒，把女孩的耳垂摩软，然后用一支小针或者小细刺骨的尖锐物件儿在耳塞凹部戳一下，塞进一根线或者小细树根，敷上土药，手术就完成了。慢慢地，耳朵这地方长成一个小孔，可以戴上瑱珰、珠子等各种耳饰。
为什么古代妇女都穿耳戴瑱珰呢？目前最基本的说法大约有四种。
由于瑱珰、耳环等都是要在耳垂穿孔才能戴上去的，所以史书上认为：
上古时为了防范买来的女子逃跑，就在她的耳朵上穿了孔，戴上一个环什么样的标记物，作个记号。即使女子把戴上去的东西拿掉了，但人家一看到耳垂上的孔眼，就知道这是个逃奴，马上抓起来处置。
谁知耳朵上戴上了这样那样的什件，走起路来却另有一番风味，于是一些风尘女子和普通寻常市井女人争相效仿，时代变迁、法不责众，世面上渐渐形成了穿耳戴珰、珠、环的风俗习惯。
这与现代男人扎领结、打领带有相似缘由。
第二种说法就是，古代妇女在耳垂上粘附一颗珠子，最早本是“蛮夷”女子的妆饰。
古书常常记载着“蛮夷”妇女轻 *** ，喜欢来回折腾，晃头晃脑，但又显得格外风姿妖娆、性感，所以在耳垂上挂起一串什件物，走起路来，啷当作响，十分美观且中听。
中原华夏民族的一些贵妇人在她们的影响下，也渐渐有样学样打扮起来。当然，既然是上层人的时尚，民间妇女亦随之装扮起来，遂移风移俗形成了今天的这种现象。
第三种是一个古老的传统。中国上古社会的宗法制十分盛行，在士大夫家里，当官的丈夫（或者族人首领等有身份的人物），为了让妻子郑重且慎言慎行，端庄大方得体，不偏听偏信，就让她穿耳戴上瑱珰、明珠一类首饰品，让她时时在耳边提醒自己，以做一个合格的内当家。
据考证资料，它的形成和使用在周代，比如周宣王的姜后氏就戴瑱玉，它先在宫廷后在民间模仿开来。
当时有句俗语叫“不瘖不聋，不成姑公”，正说出了妇人戴珰玉米的作用就是防闲，要她装聋做哑，别管“闲事”，少讲“闲话”。这样才能安稳过日子，生儿育女，娶顺眼儿媳，做受人尊敬的婆婆（姑）。
第四种是广为流传的民俗风情说法。人们普遍认为，穿耳戴瑱珰或明珠，是原始社会的一种遗习。
原始社会的人，其审美能力和观点带有极端的功利色彩。谁能打到野兽，他就必定把野兽的牙齿或者角插在鼻孔里或耳朵上，以示自己的威武霸气与勇敢（动物世界里雄性动物多比雌性动物漂亮）。
后来，到一夫一妻制出现时，做丈夫的便把自己多余的“战利品” *** 给妻子，当玉石、金融饰品出现后，一些小巧精致、优美的物件便取代了原先粗糙而低劣的“战利品”，成为妇女们不可或缺的美容品，并由于它的优雅中看，且与服饰搭配更显独特韵味而一直流传到至今。
耳环的由来问题，回答有些冷，但美女友们戴上自己心仪的耳饰时，却个个或热情奔放、或魅力四射、或楚楚动人。
友们，今天你戴耳环了吗？
有什么能自学英语语法的好书推荐吗？
感谢网友邀请回答：哪些英语语法书比较好？
平时看书时间比较少，下面是网友推荐，希望能帮助到你！
一. 成人类语法书：
下边的1至6是国内（包括 *** ）的语法书。
1.薄冰《高级英语语法》。
2.张道真《实用英语语法》
薄冰，张道真，章振邦，是我国研究英语语法的三巨头。我看了他们的很多语法书。上边只列出一本是其代表作。我们在此处统一把三巨头的特点对比一下。
国内的英语语法三巨头（薄冰/张道真/章振邦）的对比。
（1）.薄冰（1921—2013），著有：《英语语法手册》（1964年首版），《高级英语语法》（1989年首版）。薄冰语法侧重理论创新（故而语法研究者倾向于参考薄冰的书），表现在广泛搜集资料以求获得新发现。如，薄冰《高级英语语法》2.13—2.19，用17页讲名词的可数性，提出“单念/复念/零念”。他的写作兴趣从他的著作上也可以看出来，著有语法单行本《英语时态》《英语名词的数》。
（2）.张道真（1926—2009），著有：《实用英语语法》（1958年首版）。张道真语法侧重教学实用（故而普通学习者倾向于使用张道真的书），表现在对现有的内容的合理安排和恰当表述。他的写作兴趣从他的著作上也可以看出来，除了《实用英语语法》之外，主要著有《张道真英语用法》。
（3）.章振邦，著有：《新编英语语法》（1981年首版），《新编英语语法教程》（1983年首版），《新编高级英语语法》（2012年首版）。章振邦语法侧重构建新体系。《新编高级英语语法》导论中说，此书更大的特征是贯彻了层次分析法。《新编英语语法教程》教师用书P6“本书体系的更大特点是贯彻了层次分析法”。章振邦所说的“层次”是指“单词/短语/句子”。（对比：王国栋《英语深层语法》所说的“层次”是指“形式/意义/用法”。）
3.王国栋《深层英语语法》。
王国栋的“深层”，大致相当于乔姆斯基的“深层结构”。也就是说，研究“形式”基础上，研究更深层的“意义”。内容颇有创造性，但是理论漏洞比较多。招来不少吐槽。但是，我本人很感谢此书，因为它 *** 写作欲望，就像，你在挑错过程中，就想着自己写一本书来纠正这种讲解。
4.张满胜《英语语法新思维》
张满胜的语法新思维之“新”，意思是，在语法三维“形式/意义/用法”中，把后两者（即意义和用法）更重视。这个语法三维是早在1930s的叶斯柏森和斯威特等都已经开始使用的体系。
5.旋元佑《英语语法魔法师之语法俱乐部》。
旋元佑的书，讲原理，使人醍醐灌顶，并且很流畅，可读性强，所以，深得大家喜欢，豆瓣上评分在英语语法类中更高。
6.赖世雄《经典英语语法》。
赖世雄在 *** 讲课发展的很成功。此书源于电台讲课内容，所以，可读性很强。
豆瓣上英语语法书中，旋元佑语法书评分更高，所以就把他的书的版本详细介绍一下。
深入阅读：旋元佑文法的三个版本点评以及阅读建议。
旋元佑文法，有三个版本，《语法俱乐部》(共22章)1998版，《文法旧稿》(共23章)2010版，《文法进阶》(共25章)2013版。（为了方便叙述，依次简称之一/二/三版）。三个版本依次见下图：
（之一版是正规出版物，其余两个版本都是完全是复印版。其实，我这里的之一版也不是原版，而是影印版。因为，此书已经 *** ，买不到了！据说是因为版权问题导致不能再印刷。第二版和第三版都是网友根据旋元佑的博客和讲课内容整理出来的，没有正式出版，只有复印版。）。
三个版本的内容对比：之一版的内容比较少（与第二/三版内容差距较大），第二/三版内容比较多（这两个版本内容几乎相同，相比较之一版增补了很多内容。）。第二版和第三版的区别是：①第二版编辑得非常不便于阅读，各个小节之间没有标明序号（见下边左图），但是第三版标明了数字序号（见下边第2图）。第二版只把各章分开了，其余的节/小节等，完全没有分开，就像小说一样，只有每章标题，然后一段一段连续讲下去。第三版的编辑就好多了。但是注意，如果你在 *** 买复印版的话，注意字号大小，我这本就字太小，读起来很费劲。②第二版有每章末的总结，但是第三版没有。
第二版非常不便于阅读（上边左图） 第三版便于阅读（上边右图）
阅读这三个版本的建议：只读第三版（把第二版的每章末总结抄写到第三版上）。网上到处有电子版，因为，没必要读之一版（即使你是高中生，也没必要读之一版）。第二版编辑得不好，很难读下去，但是有每章总结，可以把这块内容拷贝/或抄写到第三版。这些总结有助于大家抓住重点，反正也不多，抄写过来也不费劲。总之，只读第三版（把第二版的每章末总结抄写到第三版上）。
下边的7至12是国外的语法书。
7.汤姆逊和马丁内特，《牛津实用英语语法》。（A.J.Thomson & A.V.Martinet，Oxford Practical English Grammar，1960）
此书是经典名著，也是张道真《实用英语语法》所想要模仿的对象。可以作为案头语法书进行查阅。此书优点：讲解也颇有创见，例句精炼并且实用。此书缺点：体系较乱。比如，情态动词就讲了四五个章节，看得人晕。
8. 亚历山大《朗文英语语法》。（L.G.Alexander，Longman English Grammar，1988）
此书作者由于《新概念英语》所以大家应该都知道。此书优点：作者自己根据教学而写，不是许多语法书那样拼凑，所以，读起来比较流畅。此书缺点：可能是中西思维差异吧，许多术语或体系安排与国内语法书不同，导致费解，尤其是翻译版本。如，把“过去完成时”译为“一般过去完成时”，这会给一些人造成困惑。（其实，一般体，就是“零体”，所以，加上也不难理解。）。
9. John Sinclair，Collins Cobuild English Grammar，1990。
商务印书馆出版此书时把书名译为《英语语法大全》，其实根本不是“大全”，许多内容没有讲到。此书特点是“意念语法”，也就是以“话题意义”为大纲来组织整本书，而不是像我们一般看到的那样以“结构形式”来组织全书。我拍一张此书内一张对比图给大家看。此书是适合练习口语时翻阅的语法书。
10. Martin Hewings，Cambridge Advanced Grammar in Use（1999）
《英语在用》系列书籍中，英语语法共有初级中级高级共三本，这是第三本。此书采用左边讲解右边练习的方式编排。讲解到位，练习有针对性。缺点是缺乏 *** 性。
11. John.Eastwood，Oxford Learner’s Grammar（2005）
Eastwood在最近十几二十年一直专注语法研究，写了很多语法书，这是比较流行的一本。此书的前一半是讲解，后一半是练习。直接从中间劈成两半就是两本书：一本讲解一本练习。所以，看起来很厚，其实没那么可怕。由于此书讲解的侧重点与我们中国人学习中遇到的难点不匹配，所以不推荐阅读。
12.绵贯阳等《英语语法例解手册》。
此书虽然叫“例解手册”，但是其实就是一本“大全”式的语法书。日本人精细，此书讲解也是很精细，所以，很值得放一本在案头查看。但是通读就免了吧。
总之，如果按照通读或查阅的标准分类，上边的4/5/6和8/9/10可以通读，其余的用来查阅。如果考雅思的话，推荐把4/5/6放在一起对比阅读，即，旋元佑+赖世雄+张满胜。每章之间对比，不要完全读完这本再读那本。
二. 教辅类语法书：13.郭凤高《英语语法实践指南》。（此书是针对高中生的，每章前的所有习题都是高考真题）。
这本书自从约2000年出版以来，每两年修订1次，已经修订到了第8版，我买了第7和8版。（我的很多语法都买过两个版本，就是为了看作者是如何修订了，验证我自己当初的点评是否正确）。此书的质量很高，也比较畅销，我同此书编辑通过 *** ，据说每年稳定在10万册左右。
此书优点：内容精良，差错少。就是与薄冰或张道真的书的质量比起来，也不逊色。此书缺点：看起来很小巧的书，但是信息量很大，读起来枯燥费劲。我自己专门研究语法，看见此书也觉得畏难。
14.华克键《无敌英语语法》（初中版和高中版）。
此书在我上中学时就在用。先出了初中版，后有高中版。据说鼎盛时期每月单册销量5万册。此书优点：之一本彩色语法书，看起来比较轻松。讲解内容也比较简单明了，注意到了正误辨析，适合中学师生看。此书缺点：要想搞定语法，此书远远不够，因为，许多问题并没有讲到或讲透。
15.普里曼等《英语教学语法》。Murcia & Freeman，The Grammar Book—AnESL/EFL Teacher’s Course（1999）。
这是一本非常有价值的英语教师参考书。我个人认为，每个英语教师都应该读一下这本书。不是英语教师，就不要读了。我国就曾经有过两个译本，早些年是何自然的译本，我买的这本是马晓蕾等的译本。可见我国教师界对此书的认可。此书的特色是“三维”（threedimensions）：形式，意义，用法。（张满胜《英语语法新思维》前言中的“形式/意义/用法”与此相同）。普通读者如果想要了解三维语法，可以看机工社出版的《汤姆森三维英语语法》。
中学教辅类英语语法书，还有以下书也值得推荐：刘瑞诚《高中英语语法精要》，李义启《英语语法革命》（表格），范虎彪《全新高中英语语法专练》（详解版）。
三. 问答类语法书：16.薄冰《薄冰英语用法问答1144例》。
此书源于薄冰《英语语法札记》（全五册），是在《英语世界》杂志问答的 *** 。我买了此书的精华版《英语常见共性问题解答》。
17.赵振才《英语常见问题解答大词典》。
赵振才是薄冰的学生，两人都已经过世。（薄冰老先生是在2013年8月过世的，我2013年10月去北外访学时，已经错过。）。赵振才此书很好值得买来读，人也长得帅。
四. 大全类语法书。18. 夸克等《英语语法大全》。R.Quirk et al，A Comprehensive Grammar of the English Language（1985）
19. 拜伯等《朗文英语口语和笔语语法》。D. Biber et al, Longman Grammar of Spoken and Written English（1999）
20.赫德尔斯顿等《剑桥英语语法》。 Rodney D.Huddleston et al，The Cambridge Grammar of the English Language（2002）。
上边三本书，都很牛！但是绝对是夸克的那本牛！夸克等四人写的《英语语法大全》是截至现在最权威最有影响的英语语法书（没有之一）。
21.章振邦《新编高级英语语法》。
此书最早版本是《新编英语语法》，它的简写版《新编英语语法教程》是在英语专业学生中广泛使用的教材。但是，并不适用于学习语法，适用于研究语法。
22.赵俊英《英语语法大全》。赵俊英的这本语法大全，精心 *** ，耗费了很大精力。
23.徐广联《当代高级英语语法》。
此书是我们最常见的黄皮《大学英语语法讲座与测试》的升级版。
英语语法树木本身的东西用介词in？
你说反了,应该是:树木本身的东西用介词on，其他东西在树上用介词in.如: There is a monkey in the tree.There are many apples on the tree.
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