什么叫艺术鉴赏？
艺术鉴赏又称艺术欣赏，指人们在接触艺术作品过程中产生的审美评价和审美享受活动，也是人们通过艺术形象（意境）去认识客观世界的一种思维活动。在艺术鉴赏过程中，感觉、知觉、表象、思维、情感、联想和想象等心理因素都异常活跃。人们正是在这多种心理因素的综合作用下，接受、理解并把握艺术作品的，并从中得到某种思想上的启迪和艺术上的享受。艺术鉴赏以具有美的属性的艺术作品为对象，并伴随着复杂的情感运动，实际上是人类审美活动的一种高级、特殊的形式。艺术鉴赏的特点是：感性认识（情）与理性认识（理）相统一；教育与娱乐相统一；享受与判断相统一；制约性与能动性相统一；共同性与差异性相统一；审美经验与“再创造”相统一。在艺术鉴赏中，鉴赏者不是被动、消极地接受艺术形象的感染，而是能动、积极地调动自己的思想认识、生活经验、艺术修养，通过联想、想象和理解，去补充和丰富艺术形象，从而对艺术形象和艺术作品进行“再创造”，对形象和作品的意义进行“再评价”。可以这么说，如果没有鉴赏中的“再创造”和“再评价”，也就没有真正意义上的艺术鉴赏。艺术鉴赏的过程是由浅入深的，大致上经历了感官的审美愉悦、情感的审美体验到理性的审美超越这三个
艺术鉴赏的意义与作用答案？
提高民众艺术鉴赏价值，营造良好的艺术氛围。
大学公开选修课艺术鉴赏学什么？
大学公开选修课艺术鉴赏课程基本包括有。绘画，雕塑，书法，建筑，民间艺术，剪纸，泥塑，刺绣，泥人面人等等。摄影，篆刻，等等各种艺术门类在课堂上。就是多取用图片。多媒体课件，教学录缘片等等手段。美术鉴赏是大学生艺术教育的一个重要组成部分。
艺术鉴赏的方法有哪些？
之前有人这样问过“艺术鉴赏与欣赏有什么区别？”虽然“鉴赏”与“欣赏”两者之间只是一字之差，但是意思是有很大区别的，欣赏一件艺术作品，是不需要有任何责任的，只是艺术欣赏者；而鉴赏艺术作品，是要负责任的，作为艺术鉴赏家，那么，艺术鉴赏的方法有哪些呢？艺术鉴赏的方法最近在网上经常会看到有些人说“将作品放大10倍来看，辨别真假”这样的一句话，看似很有道理，用仪器放大作品，可以看清楚作品的每个细节，但仔细想想，用“放大”的方式来辨别艺术作品真假，这简直就是愚蠢至极的行为，将赝品放大来看，同样可以看清楚作品的细节，对于艺术作品的鉴赏方法，其一：通过作品的材料进行鉴赏作品的年代时间，比如，一件书法作品或一幅画，500年前和500年后的现在，颜料纸质都有明显的区别，千万不要认为现在的颜料纸质会比古时候的要差劲，当然了，假货、低等货除外，毋庸置疑，科技的发达，现在的颜料纸质要比以前的好，或许有人会说，现在的颜料纸张比以前好，是不是作品就比以前好呢？亲，千万别这样误导自己啊，我们是看纸上的字和画，古代条件相对比较差，用的材料自然没现在的好，但是论艺术创作的技法绝对远胜于现在，至于什么原因，这和艺术环境氛围
艺术欣赏的基本内容？
1、艺术欣赏包括人们的感官接触到艺术作品产生审美愉悦：是对艺术作品的“接受”——感知、体验、理解、想象、再创造等综合心理活动，是人们以艺术形象为对象的通过艺术作品获得精神满足和情感愉悦的审美活动，是人们通过艺术形象（意境）去认识客观世界的一种思维活动。2、艺术欣赏，又称艺术鉴赏，作为一种审美再创造活动，主要体现在以下几个方面。（1）艺术品必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才可以真正发挥它的社会意义和美学价值。（2）鉴赏主体在艺术欣赏活动中，并不是被动、消极地接受，而是积极主动地进行着审美再创造。（3）从最根本的意义上讲，艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现。3、艺术欣赏的特征：充满感性与理性的统一；充满情感与想象；充满积极主动的审美再创造；充满审美通感与个人审美的偏爱与差异。4、艺术之所以包括文学、戏剧、电影、音乐、舞蹈、美术等许多不同的门类，正是为了满足人们在艺术欣赏方面的多样性要求。
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