北京继续教育网云课堂_教师教学中都存在什么问题

北京继续教育网云课堂，教师教学中都存在什么问题？

这个有很多，不知道从哪方面说，我就谈谈自己的感受。更大的问题是学生思维的锻炼不够，这个要从小抓起，一步一步锻炼，不能机械的刷题，这样锻炼不了思维，我教高中，发现很对孩子不会思考，他们初中天天刷题，也能得高分，因为就考那些题，都是那个套路，背下来就会了，不用思考，这样的后果是到高中学不明白了，因为高中知识比初中更加抽象，理解不了，这怎么做题呢，当然还可以用老方法，被套路呗，但是学生发现题型太多，套路复杂，题型多变甚至没明显的套路，或是有套路也需要对知识有一定的掌握才能驾驭这个套路，知识量还陡然巨增。老方法不好使了。很多家长这时开始抱怨老师说我家孩子初中数学挺好的，高中咋成这样了呢，是你高中老师的问题。其实问题的根源在于我们的教育缺乏连贯，小学、初中、高中各自为政，没有为孩子们的成长制定长远的规划，都是短期目标，短期利益，为了应付中考，刷题，不必培养思维，到高中后发现这不害了孩子么。这也不能怪初中老师，没有统一规划必然这样。高中老师开始培养思维，其实有点晚了，更佳时间应该是10岁左右，到高中培养肯定没有从小培养的好。在一个是非教学任务很影响教学。

成人高考是什么意思？

成人高考顾名思义就是面向社会的，面向成人的高考。成人高考是全国成人高等学历教育入学考试的简称，是国家级考试。

设立之初，是为了解决在岗人员的学历教育和继续教育问题，参加者也多为成年人，考生需要参加全国成人高校统一考试，考试一年一次，以往每年5月份考试，自2004年起改为10月份的第二个周末考试。

目前高中起点成人高考考试科目设置和普通高校招生考试科目比较接近,更便于高中毕业生参加考试。考生考试结束后，达到了学校更低录取控制分数线,被录取得入学资格后，即可开始接受高等教育。

成人高校主要学习形式:

1、函授学习

函授教学以有计划、有组织、有指导的自学为主，并组织 *** 的集中面授，函授教学的主要环节有：自学、面授、辅导答疑、作业、实验、实习、 考试(考查)、课程设计、毕业设计及答辩。一般办学单位均按课时要求，每学年安排3次左右为期10天或半个月的集中面授。面向教师招生的院校，面授时间一般放在周末或者晚上。受工学矛盾影响，现在越来越多的院校将面授时间安排在节假日。函授教学的覆盖面极为广泛，招生范围可遍布全省甚至全国。但受教学条件的限制，院校的函授一般集中设点，函授点较少。

2、业余学习

业余学习，也叫夜大学习，其办学范围一般局限在学校所在地区域，少数经批准的学校可在校外设教学点授课，安排夜晚或双休日上课。由于我国的普通高校一般都位于大中型城市，因此这一办学形式较适合城市居民，工学矛盾较少。

3、网络学习

网络授课一般是采用音视频传输以及数据协同等网络传输技术，模拟真实课堂环境。学习方式灵活、学习时间自由。

2018年成人高考现在已经开始报名了，一年只有一次报考机会，具体的报考步骤也可以看看【http://m.gz-chengkao.com/shiyongxinxi/575.htm#wkwd】了解，更多改革资讯可以点击免费咨询在线老师。

一年级孩子上课完全无法集中注意力听课？

感谢书生的邀请！

题主问一年级孩子上课完全无法集中注意力听课，问该怎么办？“百合”老师班里开始时也有个这样叫人发愁的学生！

不知道题主所说的孩子是男孩还是女孩，我班里的却是个女孩子！上课不能很快的进入状态，别的孩子早早把书和其他学习用品摆好，静待老师讲课！可她的课桌上空空如也。一边在书包里掏书和文具，一边东瞅瞅，细看看，我瞪她一眼，她就赶紧拿书。如果不搭理她，她的书半天也掏不出来，歪着头，脸上带着笑，好像在回想刚才课间的什么事，一看就是没进入上课状态！一喊她，吓得她一激灵，这才“还魂”！

讲课过程中，她不是玩她的手指头，就是拿铅笔在书桌套上胡写乱画，说过她以后就在书上乱画，要么就是拿个皮筋扎她的头发，扎了拆，拆了扎，有时候我转身去黑板上写字出题，一回头就会发现她不见了，原来又溜到桌下，也不知道玩啥呢！呵斥一顿才站起来了。反正每天她的名字会被我叫好多遍！这就是典型的注意力不集中。后来针对她这种情况，我还咨询了教育专家。孩子的注意力呢，分为无意注意和有意注意。孩子们在进入小学以后，再教育的要求下，小学儿童的注意力已经有了很大的发展。注意的持续时间呢，也会越来越长，研究表明在一般情况下，4~7岁儿童集中注意的持续时间约为10分钟，7~10岁儿童约20分钟，10~12岁约为25分钟，12岁以上的儿童约为30分钟。从小学一年级到五年级，小学生的无意注意，基本处于同一水平。小学一二年级的有意注意还处在发展期，水平很低，自觉控制注意力的能力差，容易被其它 *** 分心，而到了小学五年级，儿童的有意注意才会有了长足的发展，已逐步取代无意注意。那么怎样提高孩子的注意力呢？那些具体生动、直观形象的事物容易引起学生的注意。小学儿童，特别是低年级的小学儿童，因受知识水平和言语水平的限制，具体形象思维仍占重要地位。小孩子们的注意力有明显的情绪色彩。如果你调动起她的情绪，让她兴奋起来，那么她的有意注意力就强一些。

前几天，去听课。一个刚分来的女大学生的公开课！也是给一年级的小朋友上的数学课，教学《认识1到5的数字》。

孩子们在幼儿园早就学过这些了也都会了，所以孩子们容易失去兴趣这是一个原因，另一个原因就是孩子们注意力集中也就是十分钟多点，可是现在是一节课40分钟，如何调动孩子的注意力呢？

那女孩利用多媒体 *** 了色彩鲜艳的课件，设计了一个果园，孩子们可以动手去大屏幕那里摘各种水果，通过摘水果学习1到5的数字。这样色彩鲜艳，形式新颖的教学方式抓住了孩子们的心，注意力大大增加！

不过在孩子们写数字的时候就开始有点精神涣散了。老师在上课前跟孩子们有互动情节，小手伸出来！12345！（随着数数拍桌子）我们快来数一数！12345（拍桌子）

这时老师突然就说，“小手伸出来！”

同学们赶紧说“12345”拍桌子，这样一来就把焕然的注意力又给凝聚起来。孩子就又进入学习状态了！

我回去后深受启发！觉得作为老师就得有办法去吸引孩子的注意力，除了讲课讲的很精彩，还得有些小手段，把孩子的涣散的注意力聚拢来！

这些日子，我们进行安全教育，其中有一个安全教育视频，连续剧形式的。孩子们都喜欢看，我说的这个女孩子，也很喜欢。我问她喜欢看吗？她说喜欢，那你今天要是表现好，老师就最后一节课不上数学，给你看视频好不，她的大眼睛闪闪发亮，抿嘴一笑说行！她那天努力的听课，注意力集中了很多！我也兑现了承诺，叫他们看了视频！并且说如果她表现的更好的话，老师办公室里有一个特别漂亮的日记本，有好看的彩页，会送给认真听课的孩子！

他们都挺直了小腰，聚精会神的听课，积极回答问题，就想得到老师的表扬，和老师手里那他们没有见过的“非常漂亮的本本”！哈哈，我还有去买呢！不过有进步，这奖励定会实现的！

每个孩子都有自己的特点，注意力不集中的表现也有很多，我只是说了我班里孩子的状况，也分享自己的一点小方法！其实要了解孩子，抓住孩子的特性，去制定属于她的特效方法才是更好的方法！

这是我的一点看法，如果有说的不对的地方，请友友们谅解，友友们有不同意见或者建议的，也要分享出来！期待友友们留言分享！

有哪些让人欲罢不能的学习方法？

欲罢不能地学习太难了。

对大多数人来说，学习都是一件高能耗的事，需要合理的专注和休息，才能使效果更大化，否则很容易陷入“虚假学习”。而且你去看那些高赞回答，他们告诉你的，也都是要劳逸结合，要找最到适合自己的学习节奏。

因此题中所指的“欲罢不能”，更多还是指提升学习效率，让我们能更好地掌控自己的人生。

那么问题来了，怎样才能有效提升学习效率？

考虑到不少小伙伴在答案中提到了思维导图法和MindMaster，接下来我就针对思维导图对学习效率的提升作进一步分享。

1、什么是思维导图？

思维导图是一种可以将看不见摸不着的思维可视化，将散乱无逻辑的思维结构化的方法。

举个很简单的例子理解思维，给大家30s，快速记忆并复述出以下10种东西：

苹果、牛奶、玫瑰、茉莉、香蕉、月季、可乐、西瓜、橙汁、菊花

不容易吧。

但换个方式，按照水果、花卉、饮料分类进行记忆，是不是发现记忆压力骤减。

这就是思维导图的魅力之一——结构化记忆。

心理学家、《心智探奇》的作者史蒂芬•平克就曾表示，

写作之难，在于把网状思考，用树状结构，体现在线性展开的语句里。

说的也是同样的道理。

2、思维导图为什么能提升学习效率？

关键词：知识提炼、逻辑梳理、发散思维、绘中学

1） *** 思维导图是一个知识提炼的过程

怎么理解这句话？以读书笔记为例。

学霸用思维导图作读书笔记时，是基本不会大段大段摘抄的，而是会将每一章节的核心内容、观点提炼成关键词，或者关键短句。每一次提炼，就是对书中内容的一次消化，能够进一步加深我们的理解和记忆。

反观很多人抱怨自己看书容易忘，其实大都不是记性不好，而是没有真正理解书中精髓，没能将其内化成自己的知识。

2）思维导图能帮我们更好地梳理逻辑

我们前面提到，思维导图的魅力之一就是，将我们的网状思考，用树状结构呈现。

它能够帮助我们快速把握不同事物之间的逻辑关系，比如并列、递进、因果，或者是否存在时间、人物、重要性上的关联。而厘清这些逻辑关系，能极大地提升我们对某个问题、某本书、或者是某个行业的认知深度和广度。

比如很多经典的管理定律，它们原本分散在很多书籍、课程中，彼此之间没有形成一定的关联。于是我们做了这样一件事，把100个经典管理定律，按照管人用人育人留人之道、以人为本的人性化管理、灵活有效的激励手段等维度进行分类梳理。

如此一来，我们既对经典管理定律的分布一目了然，又能根据特定主题快速定位自己所需知识点。

3、如何活用思维导图？（教大家2个实用小技巧）

思维导图在 *** 整理庞杂知识的时候确有奇效，但如果知识体系过分庞杂，我们在前期绘制和后期查看的时候都会很麻烦。

为此，我决定给大家分享2个压箱底的小技巧，可以帮助大家更高效地使用思维导图，进一步提升自己的学习效率。

（1）活用“多个主题”

当我们有了成型的想法和框架，想要快速输入思维导图中，或者想把文字版的笔记，快速转化成逻辑更清晰的导图笔记时，可以考虑使用MindMaster“添加多个主题”功能，避免自己陷入 “新建主题>双击主题框>输出想法”的重复低效困境。

*** 作方法：

Ctrl+M 组合键调出“添加多个主题”的编辑框，然后直接键入想法，或者使用扫图识字工具提取文本信息并粘贴入内，最后通过调整内容层级生成思维导图。

（2）活用“幻灯片”

面对那种分支主题非常多的思维导图，MindMaster的幻灯片功能就很实用，它可以用来展示分支思维导图，帮助大家讲注意力集中在导图的特定部分。

*** 作方法：

1. 打开一幅思维导图，点击“幻灯片”菜单；

2. 点击“自动创建按钮， *** 将会以一级分支作为分割点自动拆解思维导图，之一张幻灯片是中心主题，其余的幻灯片是分支。

思维导图更大的价值，其实不是最后呈现出的那张导图，而是我们在绘制导图过程中持续、反复的思考，这才是导图带给我们最宝贵的财产。

看完今天的内容，记得及时践行起来哟~

@MindMaster思维导图

长期关注效率提升，未来还会给大家分享更多的高效学习方法~

最后的最后，记得留下你们宝贵的三连 ▲ ♥ ★ 哟~

小学班主任居家学习寄语简短精辟？

1、生活靠自立，学习靠自己，不怕困难多，只要决心大。

2、希望你在新的学年里摒开不良习惯，奋勇前进，你一定会很出色的。

3、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

4、诚实其实所有人生智慧中更大的智慧和无与伦比的财富，没有比诚实的人更值得尊敬的了。

5、其实成功的大门是虚掩的，只要我们勇敢的叩开，大胆地走进去，呈现在我们面前的是崭新的天地。