继续教育能退学吗_职业院校学习是否存在混日子

继续教育能退学吗，职业院校学习是否存在混日子？

我的理解，你问的这个问题应该是孩子上职业院校是否有前途这个问题。答案是肯定的，职业教育是我国教育体制不可或缺的重要组成部分。

一、职业教育的定义

职业教育包括职业学校教育和职业培训两个方向。职业学校教育包括各种职业技术学校、技工学校、职业高中(职业中学)等。职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学校教育。职业培训包括对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训。

职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。

二、职业教育的意义

就现阶段我国的教育体制而言，教育类别可以划分为四大类:

1.义务教育(基础教育):小学、初中，高中(随着中国发展水平的提高，将逐渐普及高中阶段教育)；

2.职业教育:技工学校(中等技工学校和 *** 学院)、职业高中(职业中学)、职业中专、高等职业学校(职业技术学院、职业大学)。对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育；

3.专业教育:普通中等专业学校、中等师范学校、高等专科学校(大学专科)、大学本科。接受的教育是以其教授专业知识为主，入学需统招，毕业办理派遣证(报到证)；

4.研究生教育，包括:硕士研究生，博士研究生。

所以说，职业教育是我国教育体制中不可或缺的重要组成部分，是支撑国家文化强国、教育强国的重要环节。截至2019年，我国职业教育院校已经占普通高校的60%以上。近年来， *** 、 *** 高度重视职业教育，不断完善职业教育投人政策。各级 *** 也加大对职业教育的支持力度，逐步增加公共财政对职业教育的投入。同时，明确省级 *** 应当制定本地区职业院校学生人均经费标准，进一步落实城市教育费附加用于职业教育的政策，从2006年起，城市教育费附加安排用于职业教育的比例，一般地区不低于20%,已经普及九年义务教育的地区不低于30%。

颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，要进一步明确各级 *** 提供公共教育服务职责,完善包括职业教育在内的各级教育经费投入机制，保障学校办学经费的稳定来源和增长。

近期出台的《 *** 关于加快发展现代职业教育的决定》提出完善经费稳定投入机制和健全社会力量投入的激励政策。这些为推动职业教育科学发展提供了制度性保障，职业教育总体上呈现事业规模扩大、经费投人增加的良性局面。

三、职业教育的优势

（一）职业教育培养速度快，目的明确。与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养，所以培养速度快捷，目的明确，方向准确。职业教育比较适合社会，与普通教育相比更容易适应就业。而普通教育是常规的教育，按部就班的 *** 学习。同时，国家对职业教育加大了扶持力度，国家、地方相应出台大量优惠政策。比如，国家对中等职业教育提供了比较大的优惠政策：①免学费。对公办中职学校全日制正式学籍一、二、三年级在校学生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生（艺术类相关表演专业学生除外）免除学费。对民办中职学校就读的一、二年级符合免学费政策条件的学生，按照当地同类型公办中职学校免除学费标准给予补助。民办中职学校经批准的学费标准高于补助的部分，学校可以按规定继续向学生收取。每生每年免除学费2400元。②享受国家助学金。助学金资助对象为中职学校全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。享受国家助学金的非涉农专业家庭经济困难学生比例，按全日制正式学籍一、二年级在校学生的15%确定，优先考虑农村低保家庭学生，孤残学生，本人或家庭成员患重大疾病的学生，家庭遭受重大灾害或变故的学生，家庭无劳动力、收入低下的学生。③设立助学金。各中职学校在学杂费收入中安排5%的资金用于贫困学生补助。

（二）职业教育学生可塑性大，就业灵活。相对于普通院校毕业学生，职业院校毕业生可塑性大，敬业精神较强，能将所学专业随时应用于实践。目前，职业教育机构为配合用工形势市场化，而努力实现办学模式灵活多样化、培养学生一专多能的素质，以便为学生毕业后实现多渠道就业提供帮助。比如， *** 提出的校企合作模式，现在很多有实力的企业都与职业院校开展校企合作，开设相应专业，采取定向招生、订单培养、对口安置的育人模式，通过职业院校定向为企业培养输送可用性人才。当下，航空、铁路、消防等部门均与职业院校开展校企合作，开设的空乘、铁路、消防等工程技术专业非常受欢迎，安置也相对容易，福利待遇也比较可观。

（三）职业教育是缓冲教育，学生可进亦可退。前面说过，我国教育体制主要有四大类，义务教育、职业教育、专业教育和研究生教育。我们做过调查，大部门在读职校生刚开始学习文化理论都比较吃力，但有相当一部分学生对后面专业理论却表现出了得天独厚的优势，学起来轻车熟路般轻松驾驭。像这样的学生，他们选择的空间就非常宽阔，可以选择进入社会就业，也可以选择进一步提升学历。一般可以通过下面三种途径实现：1、参加普通高考（以社会考生资格）；2、三校生对口高考；3、成人高考。针对中专技校学生的学习基础较弱的特点以及后续社会发展，建议更好是参加三校生对口高考。

对口高考的含义：对口高考的规范说法是普通高校单独招生考试，所谓“单招”，是国家有目的、有计划地从职业中学毕业生中招收高校学生的专项措施，以满足职业中学毕业生升入大学继续深造的要求。也是国家为大力发展职业教育，贯彻落实 *** ，坚持以就业为导向，促进教育公平，突出以人为本，改革评价制度，完善职教体系，推进集团化办学，培养高技能人才，促进职业教育健康持续发展和形成特色而设立的一种考试制度。

另外，针对在校学生希望继续升学的要求，一般中职学校都对学生统一组织辅导并参加升学考试，有的学校在学生入学一年后即把学生根据愿望分到就业班和升学班，有针对性的加大升学班的文化课教学力度，强化就业办的技能训练。对口升学的学生入学后与参加普通高考入学的学生享受同等待遇。

（四）职业教育是兜底教育，解决家长后顾之忧。我相信，绝大部分家长最关心也最担心的问题就是孩子上了学以后的就业问题。目前，大部分职业院校都与企业合作，定单招生，定向培养，基本按照按照2+1的教学模式，由学校与企业签订学生顶岗实习协议。将最后一学年学生，根据所学专业分别安置到相应的企业顶岗实习。学生把所学到的理论知识和企业的生产实践相结合，在企业当了一次真正的工人，培养了他们 *** 处事能力和吃苦耐劳的精神，提高了他们的实际 *** 作技能，为毕业后走向社会提供了良好的思想准备。同时学生也获得了一定的劳动报酬，学校也节省了大量的实训资金，企业短期用工的困难也得到了缓解，实现了校企优势互补、学校、学生和企业互惠互利。大部分采用这种方式的企业有预就业的性质，是按照录用新员工的要求与学生、学校签订三方协议，同时签订就业协议书。在学生顶岗实习结束自动录用为正式员工。

如何把非全日制学历改全日制学历？

无论是全日制还是非全日制学历都是国家认可的学历，只不过是通过不同的学习方式获得的而已。

如果你已经通过某种学习方式获得了相应的学历证书，那么这种学历本身的形式是不能改变的。但是你还是可以通过其它的方式去获得全日制学历的，比如重新报名参加高考、参加考研等等，只要你能够通过相应的考试你就可以重新去读大学，毕业之后自然可以获得相应阶段的全日制学历。

我的全日制学历是大专，不过我在读大专的时候报名参加了自考本科，并且经过自己的努力学习，我在 *** 的时候也完成了自考学业，最后也获得了自考本科毕业证和学位证。

虽然说非全日制学历比不上全日制学历，但是非全日制学历一样可以参加考研、报考部分公务员考试，而且非全日制也可以拥有评职称等等。

总而言之，非全日制和全日制学历都可以通过我们自己的努力学习获得，现对来说全日制学历更好。

@慈孝坊1011

休学2个月可以享受继续教育吗？

可以的

是休学而不是退学。特别是高年级学生，由于学习压力大，导致身体上的疾病，或者是心里上的疾病，一般学生都会向老师请假，或者是老师发现问题，主动关心学生，让其请假，休学一段时间，等身心健康了，随心可以回校！

学生的学习成绩固然重要，但身心健康更重要，有了好身体，才能创造美好的人生！！！

西安交通大学继续教育如何申请退学？

大学退学需要以下程序及手续：

1、学生本人持个人亲笔签字的申请书报年级主任，年级主任核准并签署意见。若确因故本人无法亲自办理而委托他人的，应提供个人亲笔签字委托书及双方 *** 复印件。

2、持上述规定的相关材料，由年级主任与学生本人（或委托人）一同到所在学院教务科办理，学院教务科根据学籍管理规定进行审核，审核通过后发放《XXXX审批表》。

3、学生本人（或委托人）填写表中相关信息，并到表中指定相关部门签署意见。

4、学生本人（或委托人）将审批表及相关材料全部交给年级主任，年级主任负责将所有材料在规定的办理时间交至教务处学籍管理中心

成人高考录取后可不可以转学校？

可以的，两个并不冲突。高考属于全日制统招，成考属于社会继续教育。高考录取后是要调档的，成考录取后则不调档，学校只会为你新建成考阶段的档案。等你成考毕业后，把成考阶段的档案拿去和以前的档案存到一起即可。

当然，原则上高考和成考可以同时上，但是如果上课时间冲突的话，你需要从其中之一退学