继续教育选的课程可以不学完吗_继续教育真的起到学习的作用了吗

继续教育选的课程可以不学完吗，继续教育真的起到学习的作用了吗？

教师在继续教育中成长。继续教育是面向所有社会成员特别是成人的终身学习形态，是教育现代化的重要组成部分。上个世纪七十年代， *** 以后，国家百废待兴。十年的动乱，教师队伍原有人才流失，新教师没有培养出来，教师队伍出现了严重的青黄不接的状况。为了让学校迅速恢复正常，使教育教学工作正常运转，各地一大批文化基础较低，教育教学业务能力为0的初高中肄业生被安排到学校以民办教师代课教师的名义走上了教师岗位。如何使这一大批人员胜任学校的教育教学和班级管理工作，并提高他们的文化和业务水平，教师的继续教育就在这样的社会背景和学校的实际工作需要中产生了。首先开展了中小学教师中等师范和高等师范的学历达标工作，经过几年的 *** 学习，一大批教师文化水平大幅度提高，大部分取得了毕业证书，学历达标率达到了百分之八十左右。紧接着继续教育的重点转向了教师的教学基本功和教学技能的培训，当时简称为五项基本功和六项技能。五项基本功是：识字.钢笔字.毛笔字.粉笔字.简笔画。六项技能是：教材把握能力.教学设计能力.朗读能力.演讲能力.板书设计能力.课堂组织能力。当时全国普遍掀起了轰轰烈烈的五项基本功六项技能的训练热潮。校与校评比，班与班竞赛，人人参加个个争先。活动中，有专业的指导和训练，有规范的检查和评比，有严格的考核入档，考核全部合格颁发继续教育证书，并把它作为教师提职进级的不可缺少的重要条件。继续教育的开展，使广大教师的知识得到了补充更新，使教师的教学能力得到了拓展提升，使教师的潜力得到开发，使教师的综合素质得到提高。各地各校涌现出一大批教学基本功教学技能双过硬的骨干教师，成为教师队伍的中坚力量，为我国中小学教育的发展作出了不可磨灭的历史贡献。继续教育功不可没，必将在教育的全民化.终身化和学习型社会的建设中发挥更大的作用！

写完作业不想复习有什么办法改变？

写完作业不想复习怎么办？

我不想说什么意志力之类的鬼话，这对于许多普普通通的学生来说根本就是 *** ，随便看看身边的人，刷起短视频来就是没完，追剧追到凌晨几点，如果我们都有伟大人物的意志力，你还会在这里（头条）看我回答问题么？

之一，改变认识。为什么不想复习？因为你对学习，复习的认识有问题，认为听课，做完作业就足够了。但是这顶多只能帮你在小学时还过得去，一旦到了初中高中，这种学习程度很明显是不够的。如果不是有绝对的天赋，想必会成为学渣一个。

为什么要复习呢？

因为学习的本质就是重复。

学习最重要的是什么，就目前看来就是理解。怎么样做到理解，一般的做法就是重复，即使现在大家都已经熟知的一些学习方法，比如费曼学习法，其本质还是重复，只是方式不同。

那么学习是如何通过重复达到理解的程度的？我们通过记忆来沉淀信息，我们脑中有足够的信息的时候，自然就能找到相应的规律。比如说，一些三四岁的小孩甚至更小，我们并没有教他们如何使用手机，平板，电脑，但是他们通过我们不断重复某些动作，结合这些动作产生的效果，他们便知道了如何进行使用相关功能。如果你把这些设备给他们自行摸索，他们可能会掌握连你自己也不会的东西。

可能你会说，我手机电脑也玩得贼⑥，但是就是学习不好，那么接着这个我们可以谈一谈第二点——

如何复习，或者说复习的方法。之所以愿意玩手机电脑，而不愿意去复习，这自然跟学习或者复习的方法方式有关。因为玩手机电脑，那都是让人非常愉悦的体验，而学习却是让人非常痛苦的，二者似乎不能对等。但是从生物的角度来看，这两者的区别就在于我们玩手机电脑的时候，脑中分泌的多巴胺让我们非常愉悦，因为这种愉悦感来得非常简单，我们就会不停地玩，所以抖音一刷根本就停不下来。

而要通过学习获得多巴胺则困难很多，如果真要通过学习获得多巴胺，那就需要相当长的一段周期，这种周期之长，我们普通人难以忍受，会觉得非常枯燥无味。但是一旦我们从其中获得少许的成就感，我们也会获得足够的多巴胺支持我们继续下来。这里通过语文学习和其他科目（数学，物理，化学）的学习可见一二，有许多同学不愿意花时间在语文上，而愿意花精力在难度系数对他来说可能更高的理科科目上，因为他们本身水平有限，很难在短时间内在语文上获得成就感，而其他科目则不同，或许只要一节课，一个晚自习，他们能够通过掌握（或许是自以为）一个知识点，做出几道题目就获得成就感，并以此促进自己继续努力。

由此可见，如果想要保持学习，复习的动力，那么就要顺势而为。让自己能获得多巴胺，也就是学习复习之后所获得的成就感以保持学习的动力。但是大家都知道，这往往是很难的，如果说靠自己的毅力，我想这对于很多人来说就是一个笑话。那么我提出几点不成熟的意见以供参考，

之一，适当降低期望值，比如你先前是以考试得分九十五分以上为目的，现在请以八十分或者八十五分为目标。因为一个不想复习的学生要考九十五分是很难的，长此以往，必然会打击学习自信和积极性，更不要谈获得什么成就感了。

二，分段学习，那个分段跑马拉松的故事我就不赘述了，道理是相同的，为的就是更容易的获得多巴胺。

三，提高效率，向学霸们学习，掌握科学的学习，复习方法，这个我就不展开说了，不然又是长篇大论，会极大地打击我回答问题的积极性。这个可以上知乎看一看，里面有很多大神的经验分享， *** 作性都很强，你需要做的就是试着进行一段时间的 *** 作，并且根据自身情况加以微调。

究竟怎么方法可以让学习更加高效呢？

高效的网课是学校、老师、学生、家长共同配合的结果，不能为了应付搞 *** 。

想要上好网课要准备的东西很多，学校和老师要准备好软件，并提前磨合好，这样就不会在上课时状况百出。老师要认真准备好导学案，发给家长，让家长提前打印出来，家长要监督孩子提前做好预习。当然最重要的是课堂，课堂里老师和学生是共同的主角，不能让老师自己在那里干讲，学生在电脑后面干听，这样一会儿就走神了，老师要巧妙设计课堂环节，采取多种形式让学生参与进来。当然这个在实践的过程中比较困难，因为人数较多，又受限于网络，所以很难面面俱到。在课堂的进度上，不能图快，赶进度，要图稳，老师讲一个知识点，学生巩固一个，利用好导学案。作为学生现在是考验你自制力的时候，课堂上要做好笔记，以备复习时用。课堂是最重要的，占整个学习过程的70%。课后也要留有适当的作业，将当堂课的内容巩固住，稳扎稳打，不能熊瞎子掰苞米，最后只留下一个。因为我是教物理的，理科做题是非常重要的，提高做题量才能熟练掌握知识点，才能有提高。基础打好了，后面的知识才能学好。

现在很多地方因为各种原因，网课的质量是不高的，比如一个老师讲一个级部在听，还有学校直接播放网上的教学视频，还有一些偏远地区，没有网络，学生家里没有电脑，网课的效果可想而知。

因为疫情，网课变得如此重要，在以后的学习中网课也是一种很重的形式，我们应该积极总结经验，巧妙的利用互联网为学习服务。

会计继续教育24学分能通过吗？

根据 *** 《会计人员继续教育规定》（财会〔2013〕18号），取得会计从业资格证以后，为促进和提高会计人员的专业水平，每年都要进行会计继续教育。这是规章制度，会计人员都要遵守。会计继续教育是要会计人员每年修满24学分的课程，不是24个小时。

继续教育有必要吗？

感谢能回答您的问题。

我认为是有必要的，不一定非要公司要求，个人的进修也是重要的。原因有以下几点：

岗位标准。随着人才市场不断膨胀，公司对人的要求越来越高，学历作为之一门槛一定要过关。比如我是2010年本科毕业的，当时找工作真的是非常容易，入职薪资也比大专学历固定高300-500左右。但是现在再看，尤其是疫情期间，标记本科的公司岗位一片一片的，不再提升能行吗。积分政策。不知道你在哪个城市，但是现在国家正陆陆续续普及积分政策，可以影响孩子升学啊，落户啊，等等的问题。技能提升门槛。我国有很多技能证书或者职业证书，这些都或多或少会对自己的职业生涯产生影响，如果涉及转行啊，换岗啊就得考，比如消防工程师啊，建造师啊，注会啊等等，这些证书都有更低要求，学历就是门槛。

以上就是我的观点，你得明白虽然高学历不等于高薪资，但是高薪资一定是高学历的。况且国家每年放开大学入口，持续扩招的主要目的就是为了用高学历的人逐渐替换无学历的人，所以必须跟上这胡势头。

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